I eat fruit

Good morning kids! 

Vamos a aprender la canción de la fruta "I eat fruit every single day"


Mondays I eat apples                            
Tuesdays I eat pears  
Wednesdays I eat cherries
Thursdays I don't  care!
Fridays I eat mangoes    
Saturdays some grapes
Sundays I eat berries
      

          APPLE                                                       PEAR                   



                      
             CHERRIES                                      MANGO  

      
                  
                       GRAPES                               BERRIES
     
                                    
                            
        

                         Let´s sing it!  Ready?

Are you ready?

https://www.youtube.com/watch?v=mfReSbQ7jzE

Listen and repeat! Aquí os dejamos otra canción para repasar los colores y las frutas.


https://www.youtube.com/watch?v=zFGF23RbzaQ

Números y palitos

Hoy vamos a jugar a representar números con palitos. Este juego está inspirado en el método ABN (Abierto Basado en Números), y su objetivo fundamental es ayudarles a entender el valor posicional de cada cifra en los números que tienen más de una (por ejemplo, saber que en el número 23 la cifra 2 quiere decir 20, y la cifra 3 quiere decir 3).

Para ello, utilizamos como material principal palitos depresores (como en el vídeo, si no tenéis, podéis usar algún material parecido) y gomas para hacer los "grupitos" (decenas).

Por supuesto, el uso correcto y la comprensión de las palabras "decenas" y "unidades" no es un objetivo propio de infantil, sino de cursos superiores, pero consideramos positivo utilizar un vocabulario preciso para que se vayan acostrumbrando al mismo.

Las tarjetas de los números podéis descargarlas aquí, o fabricarlas vosotros mismos (es importante que el número rojo represente la cifra de las decenas y el azul, la de las unidades). Incluso pueden ser ellos mismos quienes fabriquen las tarjetas.

Os indicamos varias formas de realizar el juego (aparecen en orden de menor a mayor dificultad):

• Jugar a  contar palitos (unidades) para ver hasta dónde llegamos.
• Jugar a formar grupos (decenas) de 10 palitos (unidades).
• Jugar a formar la familia de un número. Por ejemplo, elegimos el 10 y toda su familia (11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19).
• Jugar a formar solo "los jefes" (decenas completas): 20, 30, 40, 50, ... 
• Jugar a formar "la pandilla" de un número (son los que terminan igual). Por ejemplo, la pandilla del 3 (3, 13, 23, 43, 53...).
• Jugar a formar números variados (cogemos varios al azar).
• Jugar a adivinar qué número es (lo representamos nosotros con palitos y ellos tienen que adivinar cuál es para escribirlo o buscarlo en la tarjeta).

Letra S

                                                                                   Imagen: smile and learn

Hoy os proponemos realizar esta actividad sobre la letra S. 
¿Os acordáis cómo se escribe?. 
Tenéis que seguir estos pasos.

1. En primer lugar hay que hacer el trazo en la letra hueca, en  mayúscula y minúscula. 
2. Después debes repasar las silabas que se forman al juntar la consonante S con las vocales.
3. Ahora te toca escribirlas debajo, recuerda unir las letras por el bracito.
4. En la siguiente actividad, se han fugado las vocales en las palabras: oso, sol, suelo, sal y sapo. Averigua cuáles son y escríbelas.
5. Por último, debes escribir las palabras completas. Procura que las letras estén unidas entre sí.

¡Ánimo, escritores!

Aquellos niños a los que les resulte complicada la escritura dentro de la pauta, que escriban las palabras debajo, en el espacio en blanco. Es conveniente que les pongáis un punto de inicio antes de que escriban cada palabra para que no se junten las palabras y puedan usar el espacio que necesiten para escribirlas.
Podéis enseñarles otra vez el vídeo de trazo de letras. 

Además podemos jugar a:

• Averiguar cuántas sílabas tiene cada palabra (1 o 2) y escribir el número debajo.
• Buscar objetos en casa que empiecen o contengan la letra S.
• Rodear la letra S/s en revistas, periódicos, etc,...
• Escribir los nombres de los familiares que contengan la letra S/s.
• Realizar la ficha interactiva de la letra s.

Poema: LA PRIMAVERA

Hoy vamos a aprender un poema de un escritor español llamado: Antonio Machado.

LA PRIMAVERA

La primavera ha venido, 
nadie sabe cómo ha sido.

Ha despertado la rama, 
el almendro ha florecido.

En el campo se escuchaba
el "gri-gri" del grillo.

La primavera ha venido,
nadie sabe cómo ha sido.

Para aprender el poema, es muy importante recitarlo con un tono de voz y entonación adecuada.

Para ayudar a los niñ@s, es aconsejable seguir los siguientes pasos:

1. Recitar el poema completo.
2. Fragmentarlo en estrofas (este poema, al ser muy sencillo, lo hacemos en estrofas; sin embargo, en el caso de poemas más complicados, se fragmentaría en versos para facilitar la interiorización del mismo).
3. Acompañarlo de gestos ya que facilita la memorización.
4. Recitarlo juntos para afianzarlo.

Además os proponemos una actividad para que los niños puedan decorar su poema y colgarlo en sus habitaciones, de esta forma podrán utilizarlo siempre que quieran. Lo tenéis en mayúscula y minúscula para facilitar la lectura según el momento en el que se encuentre cada niñ@.

Para acceder al poema en minúscula PINCHA AQUÍ.

Para acceder al poema en mayúscula PINCHA AQUÍ.

¡A recitar poetas!
PD: Podéis enviarnos vídeos recitando el poema.

Letra D/d

Vamos a conocer una nueva letra. Hoy os presentamos la D.

Como sabéis, una de las metodologías que utilizamos para enseñar la lecto escritura está basada en “el método de palabras generatrices”, el cual se centra en una palabra generatriz (DEDO) desde la que se parte para analizarla.

Nos centramos en la nueva letra que se destaca de color rojo para centrar la atención de los niños, y a continuación la descomponemos en partes (sílabas y letras).

Además, este método se apoya en el sonido de las letras para identificarlas y poder realizarlas.

Es muy importante que sigáis estos pasos. Los niños están habituados en el cole a conocer cada nueva letra de esta manera. En el vídeo pueden recordar el proceso.

Después, podrán practicar utilizando esta TABLA DE LA D.

Deben fijarse en ella, como modelo, para copiar (hacer dibujo y escribir). 

Podéis imprimir esta tabla vacía, para que ellos la completen o dibujarla si no podéis imprimirla.

¡Ánimo chicos, a por la D/d!

Dibujo escondido

                                                                                         Imagen: Freepik.es

Hoy os proponemos un juego muy divertido para averiguar qué dibujo se esconde. 

Como buen detective, hay que estar muy atento y concentrado.

Tenéis que unir los puntos de forma ordenada, siguiendo la serie numérica.

Debéis procurar que los puntos se unan con líneas rectas, esto os ayudará a identificar la figura.

Empezad por el numero 1 y seguid adelante, completando la serie numérica, hasta que estén todos los puntos unidos. Al terminar descubriréis la figura escondida.

¿Os atrevéis a escribir su nombre?

Después podéis colorearla para darle vuestro toque personal.
¡Vamos, detectives!

Podréis descargar una figura con la serie numérica del 1-10 u otra del 1-20.
Sería conveniente que cada niño descubra el dibujo de la serie numérica que domine mejor.

Realizar este tipo de actividades mejora la motricidad fina, estimula la lateralidad  y recuerda la serie numérica.

BAILAMOS AL RITMO DE LOS ANIMALES.

Hola familias, 

A continuación os voy a dar algunas recomendaciones para mover el cuerpo con los peques en familia.

Para calentar el cuerpo, vamos a tener que imitar diferentes animales. Por ejemplo, la serpiente (reptando por el suelo), los leones y las leonas (gateando), los cangrejos (hacia atrás),  los canguros (saltando), las mariposas ("volando"), las ranas y los sapos..., en definitiva, vamos a ir imitando el movimiento de los animales que vayamos nombrando. Si queréis, podéis recurrir a las rimas motrices de animales que os proporcioné hace unas semanas.